桌上 今天这一班 目录

第 3 节 · 约 30 分钟

这一段月龄,拿走三件今天能做的。

里程碑是参照。发育担忧可及时联系儿保;已会技能倒退不要等数周。单项早晚不能当诊断。

先讲

打开一段月龄,要能念出三行:今天下午做的动作;这段常见的样子;有持续担忧时带什么去儿保。动作必须能做完。写「多陪伴」「早教跟上」没有时间、没有手怎么放,两点钟用不上,删掉。

常见不是考纲。他今天没做到「常见」里的某一项,先看整周,不要当天加练。很难叫醒、呼吸异常或突然瘫软,按第 1 节立即寻求急诊帮助,不是等待数周的里程碑观察。已会技能倒退或持续发育担忧,及时联系儿科或儿保,不必先加练或等满几周。去儿保带记录:吃、睡、谁当班、你看见的具体动作。空口说「感觉慢」门诊不好用。

按当前年龄打开一段,其他阶段只在需要时查看。0–3 月:回应哭和看,每次睡眠仰卧空床,看护下短趴;不要练整夜独立睡。4–6 月:翻身了床上仍要空,约 6 月龄添加辅食;个体情况问医生,奶仍是重要营养来源,面对面等他接一声。7–12 月:药和线清到够不着,叫名字等他看过来,怕生让他坐你身上看。

1–2 岁给选择:红杯子还是蓝;打人时抱开;开水收掉。2–3 岁规则少而稳,对着干先保证安全,停的地方要说得出。3–5 岁一件事做完再换,屏幕有人陪,怕黑先陪、不骗。5–7 岁自己穿、问、等,比提前背课文重要;外面玩和睡眠仍排在作业前面。

红旗仍压过月龄。叫不醒、呼吸不对,走第 1 节。睡眠空间走第 2 节。儿保按接种证上的月龄走,看起来顺利也要去。带上你看见的三件:会不会看人、夜里怎么放、今天吃了几次。下一段的技能不要提前当作业。点开自己的那一段,只做这三件。

例:5 个月,今天下午三件
  1. 睡眠:已会翻,小床仍空,仰卧放下
  2. 吃:未到通常约 6 月龄的辅食起点;先核对个体方案,不把提前添加当课程要求
  3. 互动:面对面发一个音,等他接,接了就停
口号「加强早教」没有这三步,删。对听力或发育有担忧,带具体观察及时联系儿保,不以等满两周为前提。

你来做

点现在的月龄。看三件动作。无脚本时七段都会显示。

0–3 月

  1. 看见哭或看你,先回应
  2. 每次睡眠仰卧空床
  3. 看护下短趴,累了就停

急症:很难叫醒或呼吸异常,立即求助。发育担忧:持续少有互动、动作明显不对称或技能倒退,及时联系儿科/儿保。不要练整夜独立睡。

4–6 月

  1. 翻身了,床上仍要空
  2. 约 6 月龄添加辅食;个体方案问医生
  3. 面对面发音,等他接一声

去儿保:不会转头找声音、手一直握拳很难打开、体重曲线连续下滑。

7–12 月

  1. 药、线、纽扣清到他够不着
  2. 叫名字,等他看过来
  3. 怕生,让他坐你身上看

去儿保:完全不发声、不会对视、一侧身子明显不用。

1–2 岁

  1. 给选择:红杯子还是蓝杯子
  2. 打人时抱开,短说一句
  3. 走路的地方收掉开水

去儿保:完全没有有意义的词、不会指、对亲人没有偏好。

2–3 岁

  1. 规则少而稳,同一件事同一句
  2. 对着干先保证安全,再等情绪过
  3. 停下来的地方要说得出

去儿保:几乎没有词、强烈回避目光和名字、自伤或伤人停不下来。

3–5 岁

  1. 一件小事做完再换下一件
  2. 屏幕有人陪着看,看完关掉
  3. 怕黑先陪,不骗「不许叫」

去儿保:幼儿园完全无法留下、语言明显回退、夜间尿痛或外伤要当天看。

5–7 岁

  1. 自己穿、问、等,比提前背课文重要
  2. 外面玩和睡眠仍排在作业前面
  3. 入学焦虑用「明天先做什么」落地

去儿保:学校完全拒绝、睡眠崩溃、身体症状在上学日出现周末消失——先问医生,不要自行加练。

下面哪一句能进今天下午?

留下这一段的三件事。资料核对:2026-10-04。CDC 发育担忧与及早行动;NHS 儿童紧急征象。英国号码不适用于中国;本页中国紧急医疗入口为 120。 下一节写下今晚谁醒。