学习现场

关系判断

先判断能否安全对话,再练观察、倾听、请求与修复;家庭和职场按目的选路,原版24章作为完整参考。

打开主线案例

适用人群与开始条件

  • 适合承担工作或家庭关系责任的中文读者
  • 用虚构案例即可学习;不必提供私密经历
  • 若场景不安全,可先查安全边界和支持渠道

学完能做什么

  • 区分观察、解释与需要核验的意图
  • 在不强迫他人同意的条件下表达请求与边界
  • 承认自己造成的影响并提出修复
  • 识别不适合继续对话的安全与权力风险

核心路径先识别风险,再学共同基础;家庭和职场是目的分支,不必全读。原版24章保留作系统参考,危胁场景可直接求助;求助和不保存均不判失败。

学习路径

先辨情境:可谈、支持或紧急

用三个虚构变化判断第一动作;求助不是沟通失败。

产出:三条第一动作与仍不知道的信息

记录阅读、练习与自检
先练习,再逐项自检

共同基础:事实、暂停与倾听

先用探访案例区分已知和推测,复述对方具体负担。

产出:事实/猜测/未知各一条,以及可让对方纠正的复述

记录阅读、练习与自检
先练习,再逐项自检

共同基础:请求、拒绝与修复

说明自己的行为、影响和新约定,不以得到原谅为通过线。

产出:两个不同对象的回应与一个压力变体

记录阅读、练习与自检
先练习,再逐项自检

分支A:家庭中的共同决定(选读)

想处理伴侣/父母/照护安排时选此分支,其他人可跳过。

产出:一条共同决定规则与压力下的行动

记录阅读、练习与自检
先练习,再逐项自检

分支B:职场里的事实、权力与修复(选读)

想处理工作关系时选此分支;先辨授权与风险,再练公开失误修复。

产出:自己的一段公开/私下修复,写完再选一轮压力

记录阅读、练习与自检
先练习,再逐项自检

记录不代替练习结果

阅读、练习和自检分别由你确认。代码与数据保留实际输出;情境任务对照原则和参考。勾选条件不是自动能力认证。

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